Badabimm

Tag: eleve

  • Fournitures scolaires : les élèves se préparent pour la rentrée des classes !

    Fournitures scolaires : les élèves se préparent pour la rentrée des classes !

    À l’approche de la rentrée scolaire 2016, l’association Familles de France s’est intéressée au coût des fournitures scolaires des élèves. Le constat : les dépenses liées à l’achat du matériel scolaire ont diminué de 0,1 %. Toutefois, les tarifs varient selon les types de produits.

    Fournitures scolaires : un budget en légère baisse

    Le mercredi 17 août 2016, l’association Familles de France a dévoilé les chiffres liés au coût des fournitures scolaires d’un élève de sixième. Cette année, le baromètre affiche un léger recul du montant réservé à l’achat des fournitures scolaires après plusieurs années de hausse. En effet, pour une moyenne de 45 articles, les parents peuvent compter 190,24 euros. Cette somme traduit une baisse de 0,1 % par rapport aux années précédentes où le budget avait augmenté de 0,7 % (2015) et de 2,17 % (2014).

    Le coût du matériel scolaire des élèves pour la rentrée

    Qu’est-ce qui explique le recul des prix ? Il est dû en grande partie à la réduction des coûts des fournitures scolaires non papetières, notamment celles qui sont fabriquées en plastique comme les règles, les équerres ou encore les rapporteurs. Selon les chiffres relevés sur 19 000 produits par l’institut GfK en juillet 2016, « les instruments d’écriture et de correction » comme les stylos ont vu leurs tarifs chuter de 2 % cette année.

    Toutefois, la baisse des prix ne concerne pas tous les types de fournitures scolaires. Du côté des produits papetiers (les cahiers, les agendas, les feuilles… etc.), les tarifs ont augmenté de 2,5 %. Il en est de même pour les accessoires de sport qui affichent +3,7 %. Patrick Chrétien, le président de l’association Familles de France explique que les prix des articles varient aussi selon leur provenance : -0,1 % dans les hypermarchés et -2,6 % dans les supermarchés contre +2,9 % dans les magasins spécialisés dans les fournitures scolaires.

    La part du matériel scolaire dans le budget familial

    Enfin, M. Chrétien a rappelé que les fournitures scolaires ne concernaient qu’une partie des dépenses consacrées à la rentrée des classes. En effet, des frais supplémentaires pour les vêtements des élèves, la cantine ou le transport doivent aussi être pris en considération.

    Crédit photo : Les prix des fournitures scolaires ont chuté de 0,1 % © fcafotodigital/Istock.com

  • Ducobu pourrait faire l’objet d’une série télé

    Ducobu pourrait faire l’objet d’une série télé

    Après deux longs-métrages, la bande dessinée Ducobu pourrait être adaptée en série télé. Si le projet aboutissait, les aventures du petit garçon au pull jaune et noir seraient diffusées sur TF1.

    Ducobu pourrait être adaptée en série télé

    L’information a été dévoilée par Elie Semoun, qui a incarné le professeur Gustave Latouche dans les deux longs-métrages relatant les aventures de l’élève Ducobu. Selon l’humoriste et acteur français, les « producteurs vont présenter le projet à TF1 début septembre 2016 ».

    Elie Semoun a travaillé sur la série télé destinée à TF1

    Lors de son entretien avec des journalistes, l’humoriste a indiqué qu’il avait travaillé avec un scénariste sur une version de Ducobu qui pourrait être déclinée en série. Il n’a pas précisé s’il s’agirait d’épisodes courts, comme c’est le cas pour « Nos Chers Voisins » ou d’épisodes plus longs. Il semble cependant être enthousiasmé par ce projet de série télé, il a déclaré : « si cela plaît, je fonce ! ».

    La bande dessinée avait inspiré deux films

    Les aventures de l’élève Ducobu avaient été adaptées en film. Le premier long-métrage qui est sorti en juin 2011, avait attiré presque 1,5 million de personnes dans les salles de cinéma. La seconde réalisation, qui date d’avril 2012, avait été vue par plus d’un million de spectateurs. Les deux films ont été mis en scène par Philippe de Chauveron. Le personnage principal était interprété par Vincent Claude dans le premier volet et par François Viette dans le second.

    Le nouveau tome de la série de BD est disponible

    En attendant de savoir si Ducobu fera l’objet d’une série télé, les fans peuvent découvrir le 22e chapitre de la bande dessinée intitulé « Système D ». Il a été publié par les éditions Le Lombard le 20 mai 2016. Dans ce tome, le petit Ducobu et ses camarades de classe doivent affronter les enseignants lors d’un match de football.

    Crédit photo : Une série télé serait en préparation © UGC Distribution L’Elève Ducobu

  • Amazon présente « Inspire », une plateforme dédiée à l’enseignement

    Amazon présente « Inspire », une plateforme dédiée à l’enseignement

    Le géant de la vente en ligne, Amazon, se lance dans un nouveau secteur d’activités cette année : l’enseignement. « Amazon Inspire » est une plateforme collaborative en ligne et gratuite dédiée au partage et au téléchargement de ressources éducatives.

    Qu’est-ce qu’ « Amazon Inspire » ?

    Après le matériel scolaire, Amazon présente « Inspire ». La plateforme numérique se présente à la fois comme une salle virtuelle de professeurs et comme une librairie, où les enseignants peuvent rechercher, partager et commenter des contenus éducatifs. « Amazon s’intéresse de près à l’apprentissage numérique en vue de faire évoluer la traditionnelle salle de classe. L’objectif est de créer un espace éducatif nouveau pour tous les élèves », a déclaré Rohit Agarwal, directeur général d’Amazon K-12 Education.

    Les enseignants peuvent partager du contenu sur la plateforme éducative

    Pour trouver les documents souhaités, « Amazon Inspire » propose aux utilisateurs d’effectuer des recherches intelligentes en fonction, par exemple, du niveau scolaire, de la matière ou encore du support voulu. Ils peuvent entrer jusqu’à 10 critères pour spécifier leurs recherches sur « Inspire ». Par ailleurs, le système de notation des textes en ligne leur offre un aperçu global de ce qu’en pensent leurs confrères. Dès lors, ils ont la possibilité de créer des collections de ressources éducatives, qu’ils peuvent noter à leur tour et partager avec leurs collègues.

    Un nouvel outil déjà utilisé aux États-Unis

    La version bêta d’« Inspire » est actuellement en phase de test dans certains établissements scolaires nord-américains comme, par exemple, au « Mineola Public Schools ». Parmi les fournisseurs de contenus sur « Inspire », on compte, notamment, le Département américain de l’Éducation. « Pour véritablement transformer l’apprentissage dans nos écoles et assurer l’équité de l’éducation pour tous les élèves (…) il est crucial que nous ayons une éducation de qualité, des ressources éducatives ouvertes à la portée des enseignants », a déclaré Joseph Sud, directeur du Bureau de la technologie au Département américain de l’éducation.

    Les projets d’« Amazon Inspire »

    Si « Amazon Inspire » a déjà affiché ses ambitions, Rohit Agarwal concède que « (…) la concrétisation de cette promesse prendra du temps ». Il ajoute que les professeurs disent passer plus de 12 heures par semaine à faire des recherches et à sélectionner des ressources éducatives pour l’enseignement en classe. Le géant de l’e-commerce est actuellement à la recherche de nouveaux partenaires pour développer son offre en ressources numériques.

    Crédit Photo: Amazon a fait son entrée dans l’univers éducatif avec « Inspire » © BraunS/Istock.com

  • Peetch : les enfants apprennent à lire et à écrire de façon ludique

    Peetch : les enfants apprennent à lire et à écrire de façon ludique

    Pour encourager l’apprentissage de la lecture et de l’écriture chez les enfants tout en stimulant leur créativité, la plateforme collaborative Peetch leur propose de créer leur propre histoire. Zoom sur une version 2.0 du célèbre jeu du cadavre exquis.

    La lecture devient un jeu d’enfants avec Peetch

    C’est à l’occasion de la « Startup Week-end » de Tours, qui a eu lieu en mars 2015, que les quatre fondateurs de Peetch ont présenté le concept du jeu. « L’idée de base était d’utiliser le cadavre exquis pour en faire un jeu amusant », explique Antoine Périgne, l’un des fondateurs. À partir de là, les entrepreneurs ont adapté le service numérique pour divers supports tels que les ordinateurs, les tablettes et les smartphones. En un an, Peetch est devenu « un outil pédagogique qui s’adresse aux enseignants et au milieu scolaire », indique-t-il. L’objectif : donner le goût de la lecture et de l’écriture du CE1 au CM2 en proposant aux enfants d’écrire des histoires ensemble.

    Promouvoir l’écriture et la lecture chez les élèves

    Comment fonctionne Peetch ? Tout d’abord, l’enseignant donne des instructions aux enfants : il définit les consignes à appliquer ainsi que le titre, le style et la longueur du récit. Les enfants peuvent alors s’adonner à l’écriture de leur histoire, seuls ou en groupe et à tour de rôle. Quand ils ont terminé, le professeur peut corriger le travail des élèves – ayant chacun un profil – qui peuvent à leur tour consulter les histoires en ligne. Plus que de simples cadavres exquis, les récits prennent vie grâce à l’application qui aide les enfants à bien construire la structure narrative.

    Les avantages de la plateforme collaborative

    Les fondateurs de la start-up Peetch avancent que cet outil propose de nombreux avantages pour les enseignants et les enfants. Du côté des professeurs, ils peuvent proposer une nouvelle activité aux enfants, collaborer avec d’autres enseignants à travers le monde et suivre la progression des élèves. Pour les enfants, Peetch peut représenter l’occasion de laisser libre cours à leur créativité tout en apprenant à lire et à écrire avec leurs camarades de classe. Par ailleurs, comme l’application est connectée à Internet, les enfants peuvent aussi apprendre de nouvelles langues étrangères.

    Où peut-on retrouver Peetch ?

    Depuis le 1er avril 2016, l’application Peetch est utilisée dans une cinquantaine de classes, notamment à Paris. Le Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche attend les impressions des premiers utilisateurs pour envisager l’introduction de ce jeu pédagogique dans toutes les écoles dès la rentrée de septembre 2016.

    Crédit Photo: L’application numérique permet aux plus petits de créer des histoires © Peetch

  • L’apprentissage de la lecture des élèves se fait pendant toute leur scolarité

    L’apprentissage de la lecture des élèves se fait pendant toute leur scolarité

    Suite à une conférence de consensus Cnesco-Ifé, organisée à Lyon en mars dernier, le jury a émis 47 recommandations pour améliorer l’apprentissage de la lecture aux élèves. Le constat : l’enseignement de cette discipline doit se faire en continuité de l’école primaire au secondaire pour favoriser les différents apprentissages de l’élève.

    Améliorer l’apprentissage de la lecture chez les élèves

    La conférence de consensus du Conseil supérieur de l’évaluation du système scolaire (Cnesco) et de l’Institut français de l’Éducation (Ifé) a eu lieu à Lyon les 16 et 17 mars 2016. Les discussions portaient sur la thématique : «  Lire, comprendre, apprendre : comment soutenir le développement de compétences en lecture ? » Les recommandations du jury ont été publiées le vendredi 8 avril 2016. Elles s’appuient sur les conclusions de la conférence analogue de 2003 ainsi que des dernières recherches effectuées sur l’apprentissage de la lecture.

    Maîtriser la lecture favorise l’ensemble des apprentissages de l’élève

    Ces propositions ont pour objectifs d’améliorer l’apprentissage continu de la lecture et de favoriser la compréhension des élèves à partir de plusieurs supports. Elles s’articulent autour de six axes majeurs qui prennent effet dès l’entrée de l’élève en maternelle. Dans un premier temps, il s’agit d’apprendre aux élèves à « identifier les mots » afin de « développer la compréhension » orale et le vocabulaire. Ensuite, les élèves se pencheront sur l’apprentissage de « l’entrée en littérature » qui visent à encourager la pratique de cette activité chez les élèves en suivant le principe de « plus on lit, mieux on lit ».

    Jean Emile Gombert, professeur en psychologie cognitive des apprentissages et président du jury, explique que cet apprentissage englobe « l’ensemble des disciplines ». Ainsi, c’est à travers lui que les élèves peuvent comprendre les énoncés dans d’autres matières comme l’histoire ou encore les mathématiques. La notion de « Lire pour apprendre » entre alors en jeu. Elle illustre la volonté d’installer une « continuité de l’apprentissage de la lecture de l’école maternelle jusqu’à la fin de la scolarité, sans ruptures inter-cycles ».

    Les professeurs de primaire et de secondaire devraient être formés

    Le compte-rendu publié sur le site du Cnesco soutient que pour favoriser l’apprentissage de la lecture chez les élèves, les professeurs devront aussi être formés. Cela concerne notamment leur apprentissage sur les nouveaux supports pédagogiques numériques ainsi que leur approche avec les élèves qui sont en difficulté.

    Crédit Photo: La lecture suppose un apprentissage continu pendant toute la scolarité de l’élève © Stephanie Frey/shutterstock.com