Une étude récente révèle que l’usage du téléphone par les parents a un impact direct sur les vocalisations des enfants. Les interactions, les paroles et le langage des nourrissons sont réduits lorsque les adultes utilisent leur smartphone. Cela affecte l’apprentissage et le développement du bébé.
Vocalisations des enfants et mère hyperconnectée : quels effets sur l’apprentissage du langage ?
Selon une étude publiée dans « Child Development », l’utilisation du téléphone par les parents, en particulier la mère, est associée à une baisse notable des vocalisations des enfants. Les chercheurs ont observé que pendant les périodes où la mère consulte son smartphone, les bébés reçoivent moins de signaux vocaux, essentiels à leur développement.
L’étude met en lumière un impact significatif sur la quantité de paroles échangées. Elle souligne que les interactions verbales, vitales pour l’apprentissage du langage infantile, diminuent de 16 % en moyenne. Ce constat est d’autant plus préoccupant que les nourrissons dépendent fortement de ces échanges pour leur développement cognitif et émotionnel.
Usage du téléphone : moins d’interactions avec les nourrissons comme conséquence
L’étude, qui a suivi 16 paires mère-enfant, révèle que même de brèves périodes d’usage du téléphone (1 à 2 minutes) provoquent une réduction de 26 % de l’engagement verbal des mères avec leurs bébés. Un engagement pouvant prendre diverses formes : lecture, parentais, chanson, apprentissage de mots… Cet impact immédiat montre que le simple fait de consulter rapidement son téléphone peut réduire les interactions verbales, et ainsi priver les nourrissons de paroles essentielles à leur développement. En observant la réaction des petits lorsque les parents utilisent leur smartphone, l’étude observe une diminution du langage et des interactions. Cela limite ainsi l’écoute active des adultes et la réponse à leurs besoins.
Paroles maternelles : un impact variable selon les moments de la journée
Les chercheurs ont également découvert que l’impact de l’usage du téléphone sur les vocalisations des enfants varie en fonction du moment de la journée. Les périodes de milieu de matinée et d’après-midi, souvent marquées par des activités comme les repas ou le jeu, sont les moments où la baisse des interactions verbales est la plus marquée. Cette diminution, qui atteint son pic à des moments clés du quotidien, peut perturber les routines de l’enfant. Pis encore, cela affecte leur environnement d’apprentissage. Les nourrissons, particulièrement sensibles aux paroles maternelles à ces moments, reçoivent alors moins de signaux verbaux, ce qui peut nuire à leur développement.
Des parents conscients, mais souvent limités par leurs obligations
L’étude ne suggère pas l’élimination totale de l’usage du téléphone pendant la garde d’enfant. Elle recommande plutôt aux parents d’être conscients des effets potentiels sur leur engagement verbal. Avec la tentation constante des smartphones, il peut être difficile pour ceux-ci de toujours se déconnecter, surtout lorsqu’ils doivent gérer des responsabilités professionnelles. Cependant, l’étude les encourage à adopter des comportements plus équilibrés en s’assurant de maintenir des interactions verbales fréquentes avec leurs bébés, afin de répondre au mieux à leurs besoins.
L’importance de diversifier les recherches sur l’utilisation de ces appareils mobiles
Avec seulement 16 paires mère-enfant issues d’un milieu socio-économique similaire, cette étude appelle à des recherches futures plus diversifiées. En étudiant l’usage des smartphones dans des contextes variés comme les repas ou l’allaitement et dans des foyers avec des niveaux socio-économiques différents, les chercheurs espèrent mieux comprendre l’influence des téléphones sur les comportements parentaux et le développement des vocalisations des enfants. Une telle diversité permettra de mieux saisir comment les parents utilisent leurs téléphones et quels en sont les effets sur les interactions avec leurs petits.
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Source : actualité https://www.psypost.org/first-study-to-capture-real-time-impact-of-phone-use-on-infant-speech-environment/ publié le 13 octobre 2024.
